《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》创新教学设计

《语文教学之友》2017年03期

【摘要】《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》是有一定理解难度的经典文言文,拟以学生课堂生活体验为切口,把课文当成课堂实录,学生转换角色,化身为评课专家,以"听懂课、品味课、评价课、感悟课"为设计思路,依托《课堂记录表》和《课堂评课表》组织教学并达成目标。

【关键词】《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》孔子教学设计

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